Apaga la pantalla, Enciende tu vida: Rompiendo con el sedentarismo en el ITCA

Cinthya Katherinne Román Huera; Carmen Natalia Vinueza Martínez; María Nelly Echeverría Jaramillo; Gustavo Andrés Farinango Vinueza; Juan Carlos Londoño Mateus; Santiago David Paredes Torres

doi:10.37431/conectividad.v6i2.304

Autores/as

Cinthya Katherinne Román Huera Instituto Superior Tecnológico Investigación Tecnología Ciencia Academia https://orcid.org/0009-0001-0802-7852
Carmen Natalia Vinueza Martínez Instituto Superior Tecnológico Investigación Tecnología Ciencia Academia https://orcid.org/0009-0003-9056-3295
María Nelly Echeverría Jaramillo Instituto Superior Tecnológico Investigación Tecnología Ciencia Academia https://orcid.org/0000-0001-9217-5155
Gustavo Andrés Farinango Vinueza Instituto Superior Tecnológico Investigación Tecnología Ciencia Academia https://orcid.org/0009-0002-0280-8743
Juan Carlos Londoño Mateus Instituto Superior Tecnológico Investigación Tecnología Ciencia Academia https://orcid.org/0009-0004-9730-8112
Santiago David Paredes Torres Instituto Superior Tecnológico Investigación Tecnología Ciencia Academia https://orcid.org/0009-0008-2488-2606

DOI:

https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.304

Palabras clave:

Sedentarismo, ITCA, Estudiantes

Resumen

El sedentarismo es un problema de gran relevancia que afecta a aproximadamente un tercio de la población mundial, situándose como una de las principales causas de enfermedades crónicas como la diabetes tipo 2, enfermedades cardiovasculares y ciertos tipos de cáncer; contribuye a una mayor prevalencia de enfermedades, tiene implicaciones negativas para la salud mental y el bienestar general, exacerbando la carga de morbilidad global y desafiando los esfuerzos de salud pública para promover estilos de vida activos y saludables. El presente es un estudio cuantitativo con enfoque descriptivo que tiene como objetivo evaluar el sedentarismo en estudiantes del Instituto Superior Tecnológico ITCA a través de una muestra conformada por 141 estudiantes de ambos géneros y de diferentes niveles académicos, utilizando un cuestionario estructurado autoadministrado diseñado para explorar patrones, percepciones y actitudes relacionadas con el comportamiento sedentario. Los resultados revelaron una tendencia significativa hacia el sedentarismo en el tiempo de ocio, con una preferencia notable por el uso de la tecnología. Se identificó que la actividad física de los estudiantes está restringida por la percepción de falta de tiempo debido a responsabilidades académico-laborales, una escasa motivación y la ausencia de accesos adecuados a instalaciones deportivas cercanas. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar estrategias institucionales efectivas para aumentar la participación en actividades físicas y recreativas, con el objetivo de mitigar los efectos negativos del sedentarismo en la salud de los estudiantes.

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