La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-
aprendizaje en el nivel de básica superior y bachillerato
Gamication as a strategy for improving the teaching-learning process in upper primary and
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ABSTRACT
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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1. INTRODUCCIÓN

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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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1.1. Trabajos relacionados
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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
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2. MATERIALES Y MÉTODOS
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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2.1. Plataformas Digitales y Herramientas de Gamicación
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Tabla 1. 
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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Tabla 2.
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
56

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3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
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Tabla 3. 
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Herramienta Uso Principal
Kahoot Evaluaciones gamicadas
Classcraft Dinámicas de gamicación con puntos, niveles y logros
Quizizz Cuestionarios interactivos
Guías didácticas Contenido estructurado sobre álgebra, geometría y ecuaciones
Tarjetas matemáticas Desafíos matemáticos
Tableros interactivos Actividades de refuerzo
Dados didácticos Apoyo lúdico en resolución de problemas
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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Nivel Educativo Grupo Control
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Grupo Experimen-
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Grupo Experimen-
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Bachillerato    
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Figura 1. 
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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3.1 Reducción de la deserción escolar
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4. CONCLUSIONES
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La gamicación como estrategia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de básica superior y
bachillerato. pp. 50 - 59 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.242
Fecha de recepción: 28 / 01 / 2025
Fecha de aceptación: 18 / 02 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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REFERENCIAS
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Ciencia Latina Revista Cientíca Multidisciplinar, 7
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35
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enseñanza de las matemáticas en básica superior
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Episteme, 11
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de matemática a través de entornos virtuales para el mejoramiento del aprendizaje
de los estudiantes de básica superior  
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aprendizaje de mecanismos de transmisión, en bachillerato 
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Estrategia de educación de la UNESCO, 2014-2021
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